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Bibliothèque sur la gestion des systèmes éducatifs


        
 
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AUTEUR : EMINI DAVID    -   PAYS: CAMEROUN  -   ANNEE : 2015
TITRE : Le rôle des parents dans les établissements: enjeux et perspectives
FOURNI PAR: EMINI DAVID
TYPE et POIDS : Word/16.8 Ko
DESCRIPTEURS:   Les parents d'élèves et leurs rôles, le milieu scolaire, les enseignants, le dialogue, le rôle du chef d'établissement, l'APEE 
LIEN : 
 
RESUME:
Le document pose la problématique du rôle des parents d'élèves dans les établissements scolaires. C'est un regard diagnostique sur sur la question. Le problème est posé et il est envisagé quelques pistes de résolutions pour un avenir prometteur.
 David EMINI  jeudi 9 avril 2015, 09:07
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AUTEUR : CHARRON Richard    -   PAYS: Afrique  -   ANNEE : 2015
TITRE : La professionnalisation de la gestion de l'éducation - Évolution et tendances
FOURNI PAR: CHARRON Richard
TYPE et POIDS : PDF 329 Ko
DESCRIPTEURS:   

professionnalisation, formation, tendances, changement, association, AFIDES, OIF, CONFEMEN, Assises francophones de la gestion scolaire, GSE, politique nationale de formation des gestionnaires

 
 
RESUME:

Cette réflexion personnelle retrace le développement de la formation et de la professionnalisation de la gestionnaires de l'éducation en Francophonie. Elle démontre l'influence que peut exercer un acteur collectif - une association professionnelle - dans la promotion d'une cause auprès des organisations internationales. Elle pose la question du leadership futur dans le domaine de la professionnalisation des gestionnaires.

 Richard CHARRON (Webmestre)  mercredi 8 avril 2015, 12:28
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AUTEUR : SANÉ Mamadou V. Lamine    -   PAYS: Sénégal, Afrique  -   ANNEE : 2007
TITRE : La stratégie d'amélioration de la qualité de l'éducation au Sénégal et en Afrique subsaharienne
FOURNI PAR: CHARRON Richard
TYPE et POIDS : PDF 655 Ko
DESCRIPTEURS:   

Sénégal, qualité, gestion, rationalisation, gouvernance, professionnalisation, formation

 
FICHIER :   Document PDF SANE_memoire_gestion.pdf
LIEN : 
 
RESUME:

Ce projet de recherche se propose d’apporter une contribution à la qualité de l’éducation dans les pays francophones de l’Afrique subsaharienne en général et au Sénégal en particulier en répondant aux questions suivantes: "Comment le Sénégal a-t-il opérationnalisé les quatre éléments de la stratégie du Cadre d’action des Assises francophones de la gestion scolaire, et sur quels aspects devrait-on intervenir pour améliorer ce qui se fait déjà localement? Enfin, dans quelle mesure les solutions envisageables pour le Sénégal peuvent être généralisées aux autres pays Francophones de l’Afrique subsaharienne?

 Richard CHARRON (Webmestre)  dimanche 5 avril 2015, 22:40
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AUTEUR : PELLETIER, Guy    -   PAYS: Canada-Québec  -   ANNEE : 1998
TITRE : Décentralisation, régulation et gouvernance des systèmes éducatifs : un cadre de référence
FOURNI PAR: CHARRON Richard
TYPE et POIDS : PDF 178 Ko
DESCRIPTEURS:   

décentralisation, déconcentration, régulation, autonome, gouvernance, centralisation, administration, gestion

 
LIEN : 
 
RESUME:

L'auteur circonscrit d'abord la notion d'autonomie et ses concepts limitrophes tels ceux de centralisation, de décentralisation et de déconcentration, puis il aborde les grands mécanismes de régulation de l'action et de leur traduction au sein des établissements scolaires. Par la suite, il traite des sources de légitimité de la gouvernance des unités décentralisées et de ses conséquences sur la gestion des établissements scolaires. Enfin, l'auteur termine par un examen du mouvement de décentralisation et conclut sur les nouveaux défis des dirigeants responsables de l'encadrement des réseaux des établissements.

 Richard CHARRON (Webmestre)  jeudi 26 mars 2015, 18:55
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AUTEUR : AFD (Agence française de développement)    -   PAYS: France et tous pays africains  -   ANNEE : Visité en 2015
TITRE : Site de l'AFD
FOURNI PAR: CHARRON Richard
TYPE et POIDS : Site Internet
DESCRIPTEURS:   

Projets, développement, soutiens financiers, formation

 
FICHIER :   
LIEN : Site AFD
 
RESUME:

Une source pour découvrir les projets de l'AFD dans le domaine de la formation des gestionnaires. Cliquer sur le bouton "Pays" pour accéder aux projets de l'AFD dans chaque pays.

 

 Richard CHARRON (Webmestre)  mardi 24 mars 2015, 12:23
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AUTEUR : AGEPA-Niger    -   PAYS: Niger  -   ANNEE : 2004
TITRE : Présentation du tableau de bord école (ou fiche école)
FOURNI PAR: CHARRON Richard
TYPE et POIDS : PDF 56 Ko
DESCRIPTEURS:   

gestion, ressources, gestion axée sur les résultats, évaluation, critères, données, école, tableau de bord, fiche école, décentralisation, redoublement, GAR

 
LIEN : 
 
RESUME:
Parmi les outils de gestion, le tableau de bord école (ou fiche école) a vocation à jouer une place centrale pour renforcer un pilotage axé sur les résultats, et donc améliorer la transformation des ressources en résultats.
 Richard CHARRON (Webmestre)  lundi 23 mars 2015, 18:55
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AUTEUR : Richar CHARRON    -   PAYS: Canada  -   ANNEE : 2005
TITRE : les nouveaux roles des directeurs et les conditions de leur mise en oeuvre
FOURNI PAR: TRAORE Ahmed
TYPE et POIDS : 
DESCRIPTEURS:   

Leadership administratif pédagogique communautaire rôles

 
FICHIER :   Document PDF UE2_Mode_doc1.pdf
LIEN : 
 
RESUME:

Ce document presente:

  • une brève présentation de l'AFIDES;
  • Les nouveaux rôles des directeurs;
  • Les conditions de mise en oeuvre une gestion de qualité;
  • Un rôle émergent du directeur.
 Ahmed TRAORE  samedi 21 mars 2015, 12:11
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AUTEUR : ADEA ET AFIDES    -   PAYS:   -   ANNEE : 2005
TITRE : La gestion scolaire et la reussite scolaire des eleves. Etude de cas au sein de seize ecoles africaines
FOURNI PAR: TRAORE Ahmed
TYPE et POIDS : 
DESCRIPTEURS:   

Pratiques de gestion, reussite educative, organisation et la gestion de la vie scoalire, la gestion de la dynamique pedagogique et la gestion de la vie partenariale.

 
FICHIER :   Document PDF UE2_Mode_doc4.pdf
LIEN : 
 
RESUME:

Ce document est une oeuvre de collaboration entre l'ADEA et L'AFIDES, il visait a decrire et analyser les principales caracteristiques de la gestion scolaire, celles associees aux pratiques de direction, au sein d'ecoles africaines qui reussissent bien a conduire leurs eleves vers la reusssite.

 Ahmed TRAORE  samedi 21 mars 2015, 12:05
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AUTEUR : MULFORD Bill    -   PAYS:   -   ANNEE : 2003
TITRE : L'evolution des fonctions de directeurs en milieu scolaire et son incidence sur l'efficacite des enseignants et des etablissements
FOURNI PAR: TRAORE Ahmed
TYPE et POIDS : 
DESCRIPTEURS:   

Formation des directeurs, perfectionnement, retention des responsables scolaires la nouvelle gestion publique (NGP) et l'apprentissage organisationnelle (AO)

 
FICHIER :   Document PDF UE2_Mode_doc2.pdf
LIEN : 
 
RESUME:

Dans ce document, il est au preable d'eximniner la transformation de la fonction de directeur a la suite des evolutions actuelles en cours de nos societes. Ensuite il est question de voir, si les directeurs sont mesure d'ameliorer le recrutement, la formation et la retention des enseignants mais aussi d'ameliorer les resulttats scolaires.

En conclusion il est mentionne que l'action de la direction en milieuscolaire reste d'une importance cruciale pour l'amelioration permanente de l'enseignement.

 Ahmed TRAORE  samedi 21 mars 2015, 11:45
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AUTEUR : SEGUEDA Bénéwendé Bonaventure    -   PAYS: Burkina Faso  -   ANNEE : 2014
TITRE : Quelle autonomie de gestion financière pour les écoles primaires publiques au Burkina Faso dans le contexte de la décentralisation ?
FOURNI PAR: SEGUEDA Bénéwendé Bonaventure
TYPE et POIDS : PDF 1,03 Mo
DESCRIPTEURS:   

autonomie scolaire, gestion financière, finances, décentralisation, déconcentration, directeur, formation, professionnalisation

 
LIEN : 
 
RESUME:

L’adoption de nouvelles politiques dans le sous-secteur de l’éducation de base au cours des dernières années a permis de faire des progrès importants en matière de scolarisation surtout.

Au plan national, la décentralisation a été adoptée en tant que stratégie globale de développement et elle devrait permettre d’améliorer les résultats dans tous les secteurs de développement. Son effectivité dans le domaine de l’éducation de base en 2009 a permis de transférer des compétences et des ressources aux communes.

Malgré toutes ces mesures, l’allocation de moyens spécifiques aux écoles en quantité et en qualité suffisante dans les délais requis demeure toujours un problème majeur.

En nous fondant sur le principe de subsidiarité qui sous-tend la décentralisation, nous nous sommes interrogés sur les possibilités d’un transfert direct de ressources financières aux écoles primaires publiques du Burkina Faso.

L’objectif global poursuivi par le présent travail est de contribuer à la réflexion sur la définition d’un modèle contextuel d’autonomie de gestion financière des écoles primaires publiques au Burkina Faso.

Pour atteindre cet objectif, nous avons procédé à l’examen et à l’analyse d’ouvrages, de rapports et d’études spécifiques sur la décentralisation et sur l’autonomie de gestion des écoles. La deuxième phase du travail permettra d’approfondir la réflexion grâce à la contribution des acteurs et des partenaires du système éducatif à travers les enquêtes et les entretiens que nous réaliserons.

A partir de l’analyse, trois critères ont été proposés pour guider le choix des compétences susceptibles d’être transférées aux écoles. Il s’agit du critère de la faisabilité, de la facilité d’exécution de la compétence et de la relation immédiate entre la compétence et les activités pédagogiques. Ainsi, la réfection des bâtiments et la maintenance du mobilier scolaire, le fonctionnement courant des écoles, l’acquisition de fournitures scolaires au profit des élèves et l’acquisition de vivres pour la mise en œuvre de la cantine scolaire ont été identifiées comme compétences transférables aux écoles.

Mais pour garantir une mise en œuvre réussie d’une telle réforme, des conditions et des mesures spécifiques préalables ont été identifiées. Enfin, des recommandations ont été formulées à l’endroit des autorités du ministère en charge de l’éducation de base.

 Bonaventure SEGUEDA  dimanche 15 mars 2015, 11:17
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