« Les recherches et les observations empiriques montrent que le principal facteur de l'efficacité scolaire est le directeur ou la directrice d'école. Ils introduisent dans les établissements les améliorations qualitatives majeures s'ils sont capables de travailler en équipe, s'ils sont perçus comme compétents, ouverts, efficaces.»
UNESCO, L'Éducation : un trésor est caché dedans, Rapport DELORS (1996)
Cette efficacité dépend également de la compétence des dirigeants à tous les niveaux du système éducatif.
